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Hello，everone！This is Alex.
哈喽！各位家长小朋友们！我是Alex，欢迎来到天籁节奏英语课堂。恭喜您！您能来到我们这里，说明您非常关注孩子在英语方面的学习，也重视到英语在孩子未来成长过程中的重要性，语言是越早学习越好！
今天我为大家准备了牛津阅读树的课程。那么什么是牛津阅读树呢？在这里我先给大家做个简单的介绍：【牛津阅读树】是一套英语启蒙绘本，在英国超过80%的幼儿小学会选择这套书籍让孩子进行阅读，目前全球130多个国家用它作为外教教材，这是一套孩子学习英语的分级读物。牛津阅读数全套书籍极为完整，且难度是由浅入深的，难度一点一点的加深。所以呢，孩子读此书就像爬树一样一步一个台阶的往上爬，在这套书籍中可以学习到大量地道的生字、文法和不同国家的文化。
牛津阅读树的故事非常生动和贴近生活，而且每一个故事就好像在我们身边发生一样，同时有些故事会掺杂一些想象的部分，给予孩子很多启迪，所以通过牛津树的不断训练，最终提升我们孩子的各项英语能力。
那么这么一套书籍我们的孩子要怎样阅读呢？如果是学龄前的儿童的话只需要每天去听就可以，并通过我们每天留下的节奏练习进行系统化的训练。而如果是上了小学的同学们的话，你们需要的不仅仅是要能够听和能够说了，你们要听说读写想都要坚固，所以针对这些，我们每次课程都会布置一些课程练习让我们的孩子进行训练。
所以说：我们的这套课程，不仅学龄前的孩子可以学习，上了小学的学生同样可以学习，想带着宝宝读绘本想提升自己能力的宝爸宝妈们，还有很多已经上了初中甚至说高中的学生，已经无法跟上现在学校所学习课程，想从最基础的课程进行学习的同学都可以通过牛津阅读树这套课程进行学习。
最后我再讲一下我们课程的特殊性，大家可以看到我们的课程叫做【节奏牛津阅读树】，我们的特点就是通过节奏的训练，能够让孩子的加深记忆，当这种节奏韵律和英语进行融合之后，你会发现这是一种奇妙的融合。你会发现英语的记忆会在练习的过程中根深蒂固！这一点，在我们天籁节奏英语课堂中学习的孩子们都已经深刻体会到通过节奏训练法得到的收益和好处了！所以这些孩子在我们这里学习的都非常快乐，非常有趣！
在我们天籁节奏英语的课堂中，奉行着这样的一句话：“能力是练出来的！”尤其是语言能力，必须要每天不断的练习练习再练习！一个篮球的球星，每天重复的练习一套过人动作，当练习到成千上万遍之后，你会发现任何人都无法阻挡他的过人。一个技能练到极致，就会天下无敌！
为什么我们汉语就可以脱口而出，因为你每天都在说汉语，学习汉语那么多年了，你学习的语言已经深入到你的什么里面了？潜意识。
学习英语一定要进入的潜意识里面，那怎么进入到潜意识里呢？一个字“练”，有很多课程教学的老师讲的非常多，但是学生真正又能学进去多少呢？唯有通过不断的练习，才能把能力转化为自己的能力。
好了，下面进行我们今天的课程。
今天我们要讲的是牛津树一阶里面的at school，这是一本无字书，像这样的无字书总共有12本，说实话，这12本无字书里面的英语内容，让孩子听就可以了，家长可以通过树上的图片来告诉故事所讲述的内容，锻炼孩子的识图和想象能力。
首先我们读一下这本书的封面，让孩子跟着一起读，at school。这是什么意思呢？在学校。指着书名，告诉我at school 是这个故事的标题。This is the title of the story。这是这个故事的标题。
在这里，我们看到封面上有一副图，图上有一个小男孩在玩玩具，问一下，这个小男孩是谁呢？
Who is he？他是谁呢？He is kipper. 他是kipper。
Kipper是谁呢？在这里我们就要隆重介绍一下kipper的这一家人。
分别是 Biff, Chip, Kipper, Mum, 和 Dad同时也不能忘记他们的那条可爱的小狗 Floppy。
我们看到kipper就是中间的那个黄头发的孩子。
好了，在这里我要问，Where is kipper?kipper在哪里？He is at school.他在学校里。我继续要问了What is he doing？他在干什么？He is palying with water.他在玩水。
好的小朋友们，我们来来看第一页。 我们来看一下，Dose kipper want to go to school?kipper是不是愿意来学校呢？(No,he doesn't.)是不是他不愿意是么？
Do you think he will like it when he is inside？你认为kipper去学校会喜欢Why?为什么？(No,I don't think so.Because he onto the gate post.And he looks unhappy.)我不这么认为，因为他抓住门把手，并且他看起来不高兴。
是的，他看起来非常不高兴。那么小朋友们，在这里我要问你了，你也给爸爸妈妈分享一下你自己第一天上学的经历，好么？
好的，我们再看一下这幅图上还有什么内容呢？我们看到门旁边有个牌子。What do you think this says？你认为这上面写的是什么呢？对，Nursery school，那么什么是Nursery school呢？幼儿园，好的再跟老师读一遍。Nursery school。
This is a small preschool for small children.这是一个小型的幼儿学校。
我们还可以看到图片的左上角有三个孩子。我们看到门口有一个老师拿着泰迪熊来迎接kipper的到来。
It was Kipper's first day at school.Kipper第一天上学He didn't want to go in.他不想进去。So he held onto the gate post.他抓住了门口的柱子。
I think he feels unhappy.我认为他感觉不高兴
打开第二页，
Kipper was shy,Kipper很害羞。he hid in the cloakroom.他躲在衣帽间
His classmates and teacher encourage him to come out to play.他的同学和老师鼓励他出来玩。
Come on！同学们都说，来啊！来玩吧！
Kipper is playing in the home corner.kipperKipper在房间的角落里玩。Kipper已经从衣帽间出来了，
a girl is cooking lego juice。我们看到这里有一个女孩在做乐高果汁，我们还看到其他孩子有在熨衣服的，还有两个孩子手里拿着刀和叉，在准备吃饭。他们是不是在玩过家家的游戏呢？
Kipper is cooking a lego still. Kipper正在做乐高果汁。
It was the end of the day. 一天要结束了，
Kipper didn’t want to go home. Kipper不想回家。
What did he do? 他怎么做呢？
He held onto the gate post. 他抓住了门口的柱子。这回他是已经在学校里玩的不想回家了。
原版配音
请根据录音听原版配音
节奏训练
请小朋友们根据我每一句后面都跟着一个空白练习进行节奏跟读
It was Kipper’s first day at school.
（Kipper第一天上学）
He didn’t want to go in.
（他不想进去。）
So he held onto the gate post.
（ 他抓住了门口的柱子。）
Kipper was shy.
（Kipper很害羞。）
He hid in the cloatroom.
（他躲在衣帽间 。）
“Come on.”
（来呀。）
Kipper played in the home corner.
（Kipper在房间的角落里玩。）
Kipper cooked a Lego still.
（Kipper也用乐高积木做饭。）
It was the end of the day.
（一天要结束了。）
Kipper didn’t want to go home.
（Kipper不想回家。）
What did he do?
（他怎么做呢？）
He held onto the gate post.
（他抓住了门口的柱子。）
课程作业
学龄前的孩子们
- 说：你们只需要跟着我们的节奏，每句话练习说7遍
- 听：然后原版配音听三遍即可。
- 想：合上书，让孩子回忆每张图片所描述的内容，让孩子复述出来
正在上小学的孩子们
- 说：你们只需要跟着我们的节奏，每句话练习说7遍
- 听：然后原版配音听三遍即可。
- 写：把原版配音里面的句子书写三遍
- 想：合上书，让孩子回忆每张图片所描述的内容，让孩子复述出来
结尾
很多人会问，为什么要让孩子练习这么多遍？告诉你多多益善！您知道您的孩子从出生到现在不知已经说过多少遍爸爸和妈妈了，所以说：语言学习，你必须要练习。不练你就想拥有一口流利的英语，那真是白日做梦。
我们练习熟练的标准是什么呢？非常流利的说出文章中的每句话。这就是熟练的标准。
好了，今天的课程就到此结束，想继续学习更多课程的朋友呢请关注我们的微信公众号和微博,都是是天籁节奏英语，你只需要在微信和微博进行搜索就可以了。搜索,天籁节奏英语就可以了.
同时呢，我们还会再喜马拉听,荔枝FM,蜻蜓FM进行我们课程的上传,总之呢,希望大家多多关注我们天籁节奏英语的后续课程,今天就到此结束,谢谢大家!
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